Jost/Kripke/Tramm

Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen

1. Auflage 2002, Bildunsgverlag EINS, ISBN: 3-427-41057-9

Joost, Kripke, Tramm geben in ihrem Vorwort an, dass das vorliegende Rechnungswesen- Lehrbuch abgestimmt ist auf die "niedersächsischen Richtlinien für die Berufsfachschule Wirtschaft". Dieses Buch gliedere sich in "Lerngebiete, mit denen wichtige betriebliche Handlungsfelder thematisiert werden". Aus der Sicht von Auszubildenden würden wirtschaftliche Fragestellungen "handlungs- und problemorientiert erarbeitet". Realistische Fallbeschreibungen und verständlich geschriebene Sachinformationen sollen die Bearbeitung von Problemen unterstützen.

Die Autoren betonen in ihrem Vorwort, dass ihr Lehrbuch eine "grundlegend neue, wissenschaftlich anerkannte Methode zur Einführung in die Buchführung" biete. Bei ihrer Arbeit stützen sich die Verfasser auf ein Modellunternehmen, für das sie auf der Basis des Industriekontenrahmens (IKR) einen Kontenplan erstellten.

Das vorgelegte Rechnungswesen-Lehrbuch beinhaltet etwa 350 Seiten.
7 Kapitel werden abgehandelt:

1. Vorstellung des Modellunternehmens
2. Einführung in die Grundlagen des Rechnungswesens
3. Das allgemeine Unternehmensmodell
4. Der Leistungsprozess
5. Personal
6. Buchführung am PC
7. Anhang; strukturierte Zusammenfassung des kaufmännischen Rechnens

Den zentralen Ansatz des innovativen Buchkonzepts bildet die wirtschaftsinstrumentelle Perspektive, unter der die Theorie des Rechnungswesens systematisch erschlossen wird. Außerdem erklären die Autoren das System der doppelten Buchführung über einen neuen, längst überfälligen, praxisorientierten didaktischen Ansatz.

Bereits vor diesen Hintergründen haben die Verfasser Joost, Kripke, Tramm mit der Herausgabe ihres neukonzipierten Rechnungswesen-Schulbuchs Pionierverdienste erworben.

Substanziell wichtige Teile des vorgelegten Rechnungswesen-Lehrbuchs weisen m. E. dank ihrer ausgeprägten wirtschaftsinstrumentellen Ausrichtung überwiegend Stärken auf. So werden Geschäftsvorgänge eines Modellunternehmens mithilfe eines allgemeinen Unternehmensmodells (S. 70) eindrucksvoll abgebildet. Aus dem fundierten Verständnis dieses in der Sache wohlüberlegten Modells heraus wird die Buchführung systematisch erschlossen. Mit diesem allgemeinen Unternehmensmodell rücken bereits im Anfangsunterricht des Fachs Rechnungswesen Kosten- und Leistungsprozesse des Unternehmens in das Zentrum sämtlicher fachlicher Erörterungen.

Die Autoren bauen ein Verständnis der Werteströme auf, um dieses beispielsweise auch zum Wertesystem der Bilanz in Beziehung zu setzen. Mithin gelingt es durchgängig, unter Kosten- und Leistungsgesichtspunkten in die Systematik der Buchführung einzuführen. Zahlreiche in Inhalt und Form sehr gut gelungene Abbildungen der jeweils zu verzeichnenden Werteveränderungen veranschaulichen und unterstützen die gewählte Vorgehensweise aus pädagogischer Sicht in hohem Maße.

Besonders zu würdigen ist das gelungene Vorhaben der Autoren, "das Verständnis betriebswirtschaftlicher Abläufe und Fragestellungen" in den Mittelpunkt ihrer Ausführungen zu stellen. Mithin trägt der Rechnungswesen-Unterricht von Beginn an zur Lösung betriebswirtschaftlicher Probleme bei.

Die Autoren Joost; Kripke, Tramm wählen für die Erarbeitung einzelner Themenfelder regelmäßig eine induktive Vorgehensweise. "Ausgangspunkt aller Lerneinheiten sind konkrete und realistische Fallbeschreibungen, die zur eigenständigen Lösungssuche anregen".

Das vorliegende Rechnungswesen-Lehrbuch mit ehrgeizigem Titel "Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen" hält Programm und Versprechen in der Sache voll ein. Es zeigt eindrucksvoll auf, dass selbst der Anfangsunterricht im Fach Rechnungswesen in hohem Maße beiträgt zur Lösung betriebswirtschaftlicher Probleme. So steht der Aufbau eines fundierten Verständnisses betriebswirtschaftlicher Abläufe und Fragestellungen durchgängig im Mittelpunkt sämtlicher Ausführungen. Auszubildende können gründlich lernen, wie Werteströme eines Unternehmens erfasst, dargestellt und nicht zuletzt analysiert werden.

Ferner will das Buch mit neuem didaktischem Ansatz das System der doppelten Buchführung abbilden. Auch mit diesem Ansinnen entspricht es dem gegenwärtigen Stand der seit dem Jahr 1985 intensiv geführten, in einschlägigen Lehrbüchern und Fachzeitschriften dokumentierten Fachdiskussion. So werden kodifizierte, wirtschaftspraktisch relevante Instrumente wie Kontrollfunktion der Inventur und Soll(Buch)-Ist-Vergleich in vollem Umfang qualitativ und quantitativ berücksichtigt.

Schwachstellen beschränken sich im Kern auf einen einzigen Buchabschnitt (3.4 "Vom Eröffnungsbilanzkonto zum Schlussbilanzkonto". Sie beruhen m. E. ausschließlich auf der Tatsache, dass die Autoren im Zuge von Erörterung und Abbildung der Buchführung versuchen, im Sinne der von Lehrkräften häufig noch erwarteten Kontinuität, Teile tradierter Unterrichtsmethoden zu installieren. Eine solchermaßen vermischte Vorgehensweise würde in jedem Rechnungswesen-Lehrbuch zu Darstellungen führen, die methodisch noch nicht ausgereift sind. Gelingt es den Autoren Joost, Kripke, Tramm indes, den einen oder anderen Sachverhalt nochmals zu überdenken und gegebenenfalls didaktisch zu überarbeiten, so könnte eine verbesserte zweite Auflage herausgebracht werden.

Das Lehrbuch "Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen" leistet in der Sache einen entscheidenden Beitrag, dem Fach Rechnungswesen in den neuen Lernfeld-Lehrplänen auch künftig einen gesicherten Stellenwert zu verschaffen.